在大法中修炼 我的工作环境改变了

【明慧网二零二四年四月十五日】以前的我，为人小心谨慎，做事瞻前顾后，生怕别人不高兴，所以生活的很苦很累，而且经常陷于自责之中。二零一六年生完大女儿后，我出现了抑郁的症状，那时我就像一只刺猬，谁靠近我，我就刺伤谁。在我深陷抑郁情绪不能自拔之时，我有幸修炼了法轮大法，自此我的生活发生了翻天覆地的变化，不仅性格温柔了，而且做事能堂堂正正、坦然面对。下面我说说我如何在大法法理的指导下，扭转工作环境的故事。

初来乍到遭妒嫉

我从国内某知名高校博士毕业后進入了一个普通的初中学校任教。这所学校学生不多，而且生源质量较差，当时的口碑很不好。我的到来，使学校有了第一个全日制博士，这在当时引起了不小的轰动，还被电视台报道过。很快学校里的老师们都听说了我。我是一个不喜欢抛头露面的人，没想到这份“知名度”让我变成了一些同事和领导的“眼中钉”。

我在学校里教生物，同时兼生物实验员的岗位，这个工作主要是为几个年级的老师和学生准备生物实验的材料和用品。当时的生物备课组长王老师（化名）是一个很年轻、但教龄已有十年的老教师，她很努力，也很要强。我来了以后，她开始处处针对我。首先是增加新的实验，已经升了年级的学生又重新补做以前的实验。而且她对实验的要求非常严格，甚至是严苛的。所以当时为了准备实验，我早来晚走，有时周末还要加班。

后来，我怀孕了。我以为王老师会减少实验的数量。事与愿违，她不但没有减少，反而增加了。那时我挺着大肚子，刷托盘、剪猪心、配药品……有一次，因为准备实验，站了一天没有休息，下午下班的时候，肚子痛得起不来身。

但是，王老师丝毫没有减少实验的意思。而且，我和王老师教同一年级，有时我向她请教，她会搪塞说不知道，或者翻着白眼轻蔑的说：你不是博士吗？她经常在统考前自己出题，不让我参与，而且还给本班学生透题。所以每次成绩出来，她班学生都比我教的班级学生成绩高很多，我因此受到了领导的批评。

后来还因为一些误会，她几次在办公室里当着其他教师的面狠狠的骂我，直到把我骂得嚎啕大哭，抽噎的说不出话来。后来，不仅是王老师，还有副校长、人事干部、甚至是小职员都会不留情面的训斥我、讽刺我、辱骂我，甚至要挟我。我的工资、评职都受到了影响，我感到了从未有过的压力。

善心改变同事和领导的看法

时间久了，和我关系好的同事说我：“你太软弱了，你怕啥？你是博士，校长还指着你，跟她们干！”也有同事说：“你就是惯着她，要搁我，早就和她骂起来了。”每当听到这些话的时候，我心里感到舒服一些，仿佛那受伤的心终于有人看到，终于有人安抚。

可是，我想到自己是修炼人，要按高标准要求自己。我就想，古时候徒弟学手艺，还要先干几年苦工，才能开始学本事。我在学校准备实验，就象是古时候的徒弟学艺，我在准备实验的时候，王老师会提实验的要求，这不也是在传授我经验吗？以前的普通人都能忍的住，吃的了苦，我作为修炼人也行。这样我慢慢的不怨恨王老师了。

后来王老师开始让我参与出统考试卷了。有一次出完了题，考试头一天，我提前把试卷打印好。第二天一大早，王老师给我打电话说，试卷中有一个错别字，让我重新打印。当时时间很紧张，我急急忙忙去打印，和我关系比较好的一个同事知道了情况说：“这个王老师怎么这样啊？又不是什么大考，为一个不重要的字重新印试卷，我看就是想折腾你。”因为平时老师们出题难免会有疏漏，一般考试的时候，老师转考场时，说一下就行。我也刚想埋怨，但是我和同事说：“王老师这是办事认真，她做的是对的，是我要学习的。”同事惊愕的看着我。

每次王老师需要我的学习材料，我二话不说就给她。但有时我向王老师要一点学习资料，她都会直接拒绝。虽然被直接回绝的滋味很不舒服，但我告诉自己这是她的权利。有时她要在我写的成果论文里挂上她的名字，我心里不太愿意，认为她不劳而获，心里不平衡。但是加上她以后，还是因为一开始没有主动挂上她，而被她大吼。我感到真、善、忍中的“忍”真的很难。

因为王老师经常在副校长那说我的问题（其实很多都是误会），致使副校长对我很有意见。后来副校长多次把我叫到办公室批评我，我当时很想为自己辩驳，把王老师这么多年对我的不好一股脑倾诉出来。但是我忍住了，我真心对副校长说：王老师是个办事认真的人，我以后多向她学习，您提到的问题，我一定会注意。

后来又有一次，副校长在全体教师会上把我象一个孩子一样数落，我站在台子上，下面一双双眼睛盯着我，感觉每一分每一秒都好漫长。过后，我一直告诉自己要不怨不恨，不记不报。

我和王老师、副校长好象隔着一层东西，总也无法逾越。我坚忍着，不知道何时是尽头。我开始让自己忘记别人对我的不好，记住她们对我的每一点好，并且按照师父要求的遇事找自己的问题，我发现了自己还有怨恨心，不平衡的心等等。我努力的让自己放下这些心，不管她们怎么对我，我都要真心的对她们好。

有一次，为王老师准备蔬菜装片的实验，王老师没和我说，更改了实验时间，准备的蔬菜就浪费了，我就再去买。结果，王老师又临时更改了时间，我又重新买了蔬菜，准备好实验。后来，王老师上课时学生破坏了材料，又要重新准备，我就又去买，最后，我前前后后准备了好几次。这个过程中，我没有一点怨言。最后，王老师感慨的说：“也真是为难你了，你做事也真是任劳任怨。”

后来，我把一个重点课题的负责人位置让给了王老师，自己作为一个成员勤勤恳恳的为这个课题付出，不再有心里不平衡的感觉了。王老师看到我无私的奉献，慢慢的她和我的心越来越近了。有一次，王老师真诚的向我道歉，说她的脾气太急，希望我能原谅过往。我再想用她的资料时，她一挥手说：“不用和我说了，随便用。”更让我想不到的是，有一次王老师竟然给我提前准备好了实验。在师徒结对的时候，她激动的和我拥抱，现在还会叫我宝贝。

副校长和其他的同事也慢慢的改变了对我的看法。有同事说：“你知道咱们学校谁活得最明白吗？就是某某某（指我），她活得最通透了。”

现在我真心的感谢王老师、副校长等人帮助我提高心性。

善心改变学生

刚来到学校时，学校生源很差，有的顽劣不学习，有的说脏话骂人，也有的抑郁不说话。这里的老师基本都用“吼”加“损”的方式来管理学生。我的声音小，性格又温柔，吼不出来，又不会损人，所以我一直不停的探索如何与学生相处。最后我发现，按修炼人的标准是最好的。

师父说：“工作中的语气、善心，加上道理能改变人心，而命令永远都不能！”（《精進要旨》〈清醒〉）

我开始用善心对待学生，真心的为他们考虑，说话语气上不伤害他们，也会为他们讲述做人的道理。慢慢的我看到了他们的改变。这里我讲讲女孩双儿（化名）的故事。

我第一次提问双儿的时候，她站起来不说话。我严厉的提醒了几次让她说话，结果她哭了起来，并用仇恨的目光注视着我。后来我找到她，告诉她要好好学习生物。没想到，她咬着牙恶狠狠的挤出几个字：“我就是能学好也不会学生物的。”我很震惊，不知道这个孩子到底经历了什么。

后来我了解到双儿学习不好，没有朋友，因为身材很胖，同学们还会嘲笑她。平时她只喜欢画画，别的都做不好。她很自卑，也不和别人说话。我知道后，开始慢慢的感化这颗受伤后冰冷的心。

开始，我利用课上学生做练习的时候，走到她身边，轻声的对她说：“刚听懂了吗？会不会写呀？”她抬头看着我，不说话。但是眼里的杀气少了很多。

在实验课上，双儿的同桌不愿意和她坐，要换桌。我问班级考试第一名的学生是否愿意与双儿一起坐，这个学生很善良，欣然答应了。大家看到班里最有威望的同学都愿意与双儿坐在一起，大家对双儿的态度好了很多。

慢慢的，我取得双儿的信任。我开始找她聊天，鼓励她。后来有一天，我收到双儿的一封信，她在信中表达自己非常的焦虑痛苦，感觉自己一无是处，看不到希望，想要自杀。我当时看到了孩子的处境很危险，赶紧给她回了一封信，告诉她：“人生的路很长，有高峰，有低谷，得意时不骄躁，失意时不气馁。”我举出了她的优点，美术好，单纯善良。最后我说：“双儿，我很喜欢你的笑容，因为你的笑非常的纯净，象春风一样，可以多笑一笑吗？”

从那天开始，双儿把蓬乱的头发梳了起来，露出了干净的面庞。她见到我还是没有说话，但是她向我笑了，她笑的很真诚，当时我感受到了春风拂面。上课时，我提问问题，双儿举手了，我叫起她来，虽然回答的不是很到位，我还是夸奖了她，为她点赞。后来她和我说，这是她有史以来第一次举手，紧张到坐下后身体还在哆嗦。

后来双儿因为学习问题被叫家长，我了解到双儿的家庭问题也很多，双儿恨她的妈妈，经常诅咒妈妈出车祸死亡。爸爸对双儿很好，但她也不领情。后来，我慢慢的和她聊如何做子女等等问题。两年的时间，我在大法中修出的善慢慢的感化了她。中考完毕后，双儿给我写了一封很长的信，她很感谢我，说我是能够理解她的人。今年我生日那天，她送给了我一幅我的画像，她画得非常精致，令我欣慰的是，画的背景是一朵盛开的向日葵。我看到了当年那颗冰冷的心已经象向日葵一样，开始面向阳光，追随光明。

象双儿这样的例子还有很多。现在我走在走廊里，经常会有学生跑过来抱着我的胳膊，或者靠着我的肩膀，把我当成是家人一样亲切。我不教的学生也会经常到我办公室来待一会儿，聊聊天。感谢大法，改变了我，也改变了这些迷途的学生。

佛光沐浴校园

我刚来学校时，学生人数很少，上课间操时，偌大的操场只有几列学生，空荡荡的。这几年学校发展很快，如今操场已经快站满学生了。这些学生很多都听过我的课。我在课上会讲传统文化、讲上古文明、讲科学与佛学、讲進化论的假说，也会讲善恶有报的故事，讲做人的道理。我教过的学生大都明白大法真相，尊师重道。我还利用学校广播的机会，为学校师生播放明慧广播“神传文化节目”中的故事。学校的每个角落里都沐浴着大法的福音。

现在回想起来，刚到学校时的光景已恍如隔世。若没有修炼法轮大法，我不知道自己会是怎样的身心疲惫。感谢大法，感谢师父，把我变成了一个为他的人。