新学员：在工作中修自己

【明慧网二零二零年九月二十二日】我是二零一七年开始修炼法轮大法的大法弟子，想利用法会这个机会，汇报一下自己在工作中如何修自己，和走正后，师父是如何帮助我化解难题的。

为他人着想　“刁难”变“支持”

我近两年刚刚从事教师工作，工作中，不使用微信，而学校主要的事宜都是通过微信传达。由于师父的精心安排，自有好友、同事偶然聊天，或者各种方式使我知道了学校通知，所以在工作中，我没有因为微信受到过影响。但是疫情开始后，老师要居家办公，也就没有了同事们在一起工作的环境，所以没有办法从同事那得知学校的通知了。

年级主任知道我没有微信，所以每次有通知，都单独再通知我一次。时间一久，年级主任有点不耐烦了，于是，向副校长抱怨我没有微信的情况，影响到她的工作和学校的一些工作。副校长亲自给我打电话，用关心来打动我，用威严来强迫我，最后的要求是必须在一两天内装上微信。

因为年级主任之前总喜欢打小报告，其他老师都对她这点有意见，我心里也生出点不满：“直接找她说，不就行了么，为什么要弄到领导那去。”但是自己也知道炼功人不能怨恨别人，所以对自己不好的思想尽量的克制。对于微信，我知道我是肯定不能装，但是也没有去硬抗，而是拖着。

师父说：“可是往往矛盾来的时候，不刺激到人的心灵，不算数，不好使，得不到提高。”[1]

没过几天，考验又来了。周末，我收拾东西，手机静音了。下午，我偶然拿起手机一看，发现有七、八个电话，有副校长打的、年级主任打的、同事打的，还有好几条短信。我赶紧回给年级主任，主任说是开全校教师会。

挂了电话，我赶紧上网络会议，在登录的时候，我丈夫也打电话过来，说我同事给他打电话，要我开会。在这时登上去了，结果，副校长正在会上骂我。我赶紧解释说我手机静音了，没有听到。副校长更火了，说昨天就通知了，你不用微信……后面的话我现在有点忘了，反正是很难听。这时，我电话还没挂，丈夫在那头也听到了。会议群里有很多领导、老师和管理人员，当着这么多人的面（还有我丈夫）被骂，真的是很尴尬。

怨恨心刚要上来——“要是年级主任不告状，我也不会被副校长在大会上数落啊。”我马上意识到不对，我开始强行的让自己不去怨恨，但是压下去，又浮上来，消不彻底。

后来，我开始想师父说的话“做什么事情总是考虑别人”[1]，我意识到，年级主任没有义务每次都通知我，但她通知了，我应该感激。再者，她婆婆是湖北人，因为受疫情影响，老人在湖北出不来，她得自己带着孩子工作，还要每次单独通知我，确实很不容易。还有，她也许并不是“告状”，只是和领导随口说起，也可能啊，自己不能用不好的心去想别人。

想到这，突然感觉主任人很好，是自己做的不够好。这时，一点怨恨心都没有了。当然，我还接着向内找，一定是自己哪里有漏，才导致领导让我装微信的。

后来发现是最近玩手机比较多。接着，我又進一步，对于安装微信这个事思考，如果顺着年级主任和副校长的意思去装，其实是对她们不好，不能让她们造业，想到这，心里敞亮了。

随后，我给副校长打电话道歉的时候，副校长就像没有发生过这件事一样，一句微信的事都没有提，也不说让我装了。后来，年级主任不但每次都给我单独发通知，而且还对我特别关照，处处为我考虑。真的是基点站对了，魔难就化解了，感谢师父！

为他人着想　“针锋相对”变“互帮互助”

進了学校才发现，学校也不是净土，明争暗斗的。因为我刚当老师，学校给我安排了个指导老师，让她带带我，这里就称她为Z老师吧。说是指导老师，其实和我年纪相仿，只是资历老一些，我们两个还教同一个年级。

开始我很尊敬的向她去请教，想问问学生情况和作业。没有想到，她上来就板着脸，翻着白眼，阴阳怪气的说，“你自己想怎么弄就怎么弄呗，我也不知道。”一来就吃了个闭门羹，心里有点不是滋味。

后来有一天，我刚進她的办公室，她正在说什么，满屋子的人都在哈哈大笑，结果有个老师看我進来说，嘿，说曹操曹操到。当时看她表情也很尴尬，我简单问了几句，就离开了。虽然我没有生气，但是对Z老师印象越发的不好了。

没想到，这只是开始，后面Z老师对我处处压制。例如，考试的时候她来出卷，考前发卷的时候，我才看到试卷。不仅如此，她还给自己班的学生透题。分数出来后，她带的班成绩比我带的班高出很多分，也因此，我经常被领导“谈话”。作为一个刚刚入职的新老师，很想要做出点成绩的我来说，真的是很受挫。还好，我知道自己是修炼人，不能和常人一样。每次被领导约谈的时候，从不说对Z老师不利的话，只是找自己的问题。

我刚来的时候，除了教学任务，还被安排了实验员的职位。实验员就是为其他教师和学生准备实验的材料和用具，很辛苦，而且报酬很少，所以大家都不想当。学校把这个职位给我的时候，我想自己是新手，苦活累活自然要多干一些，就接了。

然而，没过多久我怀孕了，领导担心我干不了了，问我什么打算。我为了不给学校添麻烦，自己接着承担了。我原本以为怀孕后，Z老师就不再安排那么多实验给我了，没想到，她不仅课本中的实验都要求做，而且还额外的增加新的实验，连没有新课的年级，她也重新补实验。而且所有的实验都要做成学生分组实验，和教师演示实验比起来，工作量增加几十倍。实验最多的时候，我从早忙到晚，只有中午吃饭的时候，能在座位上歇一会儿。

这对于一个普通人来说，都是很辛苦的，更何况我还怀着孕。有时我到下班的时候，累得站不起来，肚子下坠的厉害，还得丈夫把我搀回家。因为准备实验，我经常没有时间备课，所以学生成绩更差了。而且，她对实验要求的很高，达不到她心意的时候，突然就吼我几句，也不分场合……慢慢的我的怨越积越多。

通过学法，我也知道不能怨恨她，可能是以前我欠她的。但是，有的时候不好的情绪还是会返上来。因为我是独自修炼，周围没有同修交流，接触到的又都是常人，好友给我出主意，也都是常人的办法，可我又不愿意和她去争去斗。所以那段时间修心修的很辛苦。

后来，我生孩子去了，所有学校里的纷争好像都与我无关了。但是产假结束后，又到了分配任务的时候了。Z老师和我商量，还让我继续带实验。我一回想那段日子，都害怕，累怕了，而且孩子还小，没有那么大的精力准备实验。

当时，自己没有站在“为他”的角度，完全是为自己考虑了，所以我坚持不让步，就是不带实验。最激烈的时候，我差点吼出来，她也说了许多狠话，冷嘲热讽，为此，我俩不欢而散。

回到家，我思考：站在法上说，我和常人去争去斗，不为他人考虑，我做的肯定不对。但是，我又给自己开脱，如果接了这个活，孩子这么小，不能经常去加班，我根本就完不成啊。

现在回想起来，当时说到底还是没有以法为大，没有百分之百的信师信法。不相信师父会给弟子安排好一切。

然而，万万没有想到由于“武汉肺炎”，所有学校停课，改为线上学习，根本就不用准备实验了。我这才意识到，原来一切都是在师父的掌握之中。所有的魔难不过是为了提高弟子的心性啊。我悔恨万分，后悔自己的所作所为，给别人带来了伤害。

我这次真的站在Z老师的角度，重新审视了我们之间的恩怨。虽然Z老师给我安排了很多实验，但是每次准备实验之前，Z老师都会为我详细的讲解流程和注意事项，这不就是在教给我技术吗？！以前的学徒都要干很久的苦力，才有机会学东西。我受了这么点苦，就心里不平衡了吗？她有时因不满意，对我发脾气，也是因为是Z老师做事认真，我做的不够好，难道这不是我应该向她学习的吗？还有，我休产假的这段时间，Z老师替我多承担了一个班的教学，半年的时间，要多操多少心，难道我不应该感谢她吗？但是我不但没有感谢，还因为分配任务的事和她干起来了，她得多伤心啊……心里不断的翻涌着以前的事，越想越愧疚。说来真是奇怪，此时，我一点怨恨都没有了，好像以前那些恩恩怨怨都和我没有关系了。

复学后，我在全体老师的会议上，诚心的向Z老师表达我的谢意，感谢她在我休产假时默默的付出。我看到她低着头，但能感觉到她在认真的听。这学期分配任务的时候，Z老师提出来还需要我带实验，我一口就答应了。她很诧异，说：“我原本准备了好几个方案，没想到你第一个方案就接受了，感谢你的配合。”我这才意识到，我当年的“针锋相对”对别人的影响有多大。当我真正的放下怨恨心之后，我再向Z老师请教，Z老师像换了一个人一样，非常和蔼的给我讲解，而且主动为我分担了教学上的困难。我真切的感受到师父说的“观念转　败物灭　光明显”[2]，谢谢师父！

我知道，在修炼中，我还有很多不够精進的地方，但是师父却从来没有放弃我。通过各种人、各种事对我点化。我以后真是要改变状态，重新回到修炼初期的精進，不让师父再为我操那么多心。

注：
[1] 李洪志师父著作：《转法轮》
[2] 李洪志师父诗词：《洪吟》〈新生〉